برنامه درسی

1. مهر محمدی، محمود. (1367). "

   جایگاه تحقیق در آموزش و پرورش" تعلیم و تربیت - شماره 15 و 16 صفحه 7 تا 9

2. مهر محمدی، محمود. (1367)

   الگوهای طراحی برنامه درسی" تعلیم و تربیت، شماره 15 و 16 صفحه 10 تا 28

3. مهر محمدی، محمود. (1368) "

   بیسوادی یک معضل بین المللی" تعلیم و تربیت - شماره 20 صفحه - 7 تا 10

4. مهر محمدی، محمود. (1368 ) "

   تکنولوژی آموزشی ابزاری مؤثر در خدمت تغییر نظام" تعلیم و تربیت، شماره 19 ،صفحه 7 تا 10

Papers in English
1.     Mehrmohammadi, M. (2008). Arts Education in Iran: Reclaiming the Lost Ground”, in Joubert, L. (Ed.). Educating in the Arts: The Asian Experience, Netherlands: Springer.	Download
2.      Mehrmohammadi, M. (2004). Toward A New Conception of Educated Person.” Online Submission.	Download
3.     Mehrmohammadi, M. (2004). Teacher Classroom Research: Reflections on A Nation-Wide Experience in Iran” (Text in Persian), International Journal of Humanities, Tarbiat Modarres University. Vol. 11, No. 3, Pp. 133-144.	Download
4.     Mehrmohammadi, M. (2005). Needs-Based Curriculum Development Process: A Multilevel Conception.” Online Submission.	Download
5.     Mehrmohammadi, M. (2006). Arts Contribution to the Quality of Living in the Global Village through "Enlightened Cherishing" Online Submission.	Download
6.     Mehrmohammadi, M. (2011). Teaching and Learning Road Map For Schools: Global and Yet Local!” Online Submission.	Download
7.     Mehrmohammadi, M., Hosseinikhah, A. (2011). A Comparative Analysis of Ghazali and Egan’s Views on Imagination and Education: The Mythic Understanding and Children Learning.”. The International Journal of Humanities, Tarbiat Modarres University. Vol. 18, No. 2, pp. 19-35.	Download
8.     Mehrmohammadi, M. (2013). Recognition of ‘Technology Education’ As a Null Aspect of School Curriculum and an Exigency in the Islamic World”, Journal of Curriculum Studies, the Iranian Curriculum Studies Association (I.C.S.A.). Vol.7, No.28, PP.117-138.	Download
9.     Gholami K., Mehrmohammadi, M. (2014). Teacher Researcher: An Epistemic Pedagogy for Reconstructing Teacher Professional Identity in Iran”, in Cheryl J. Craig, Lily Orland-Barak (ed.). International Teacher Education: Promising Pedagogies (Part A). (Advances in Research on Teaching,). Emerald Group Publishing Limited, Vol. 22, Pp. 329–351.	Download
10.  Piryaei, S., Mehrmohammadi, M. et. al. (2015). Teacher Research As A Reflective Practice in Iranian Education Context: A Qualitative Case Study” M Itteilungen S Aechsischer E Ntomologen. James Publications. Vol. 26, No.115, Pp. 835-847.	Download
11.  Piryaei, S., Mehrmohammadi, M. et. al. (2015). Teacher Professionalism and Quality of Teaching: A Descriptive Case Study in Education System of Iran” M Itteilungen S Aechsischer E Ntomologen. James Publications. Vol. 26, No.115, Pp. 848-860.	Download
12.  Basiri, B., Mehrmohammadi, M. et. al. (2015). Determination and Prioritization of Educational Needs of Academic Members in the Area of Educational Assessment (From Educationalists & Professors' Points of View).” Journal of Studies in Education. Macrothink Institute. Vol. 5, No. 4, PP. 145-164.	Download
13.  Mehrmohammadi, M., Sadri, A. (2017). A Conceptual Framework for Popularizing Science in Muslim Societies” (Text in Persian), International Journal of Information Science and Management (IJISM). Vol. 15, No. 1, PP. 149-158.	Download
14.  Basiri, B., Mehrmohammadi, M. et. al. (2017). Explaining, Cultural, Educational and Social Needs of Faculty Members of Farhangian University (According To the Predetermined Goals of Education’s Fundamental Transformation Document).” (Text in Persian), Journal of Studies in Education. Vol. 4, No. 2, PP. 7-20.	Download

1. مهر محمدی، محمود. (1367). "جایگاه تحقیق در آموزش و پرورش" تعلیم و تربیت - شماره 15 و 16 صفحه 7 تا 9
2. مهر محمدی، محمود. (1367) الگوهای طراحی برنامه درسی" تعلیم و تربیت، شماره 15 و 16 صفحه 10 تا 28
3. مهر محمدی، محمود. (1368) "بیسوادی یک معضل بین المللی" تعلیم و تربیت - شماره 20 صفحه - 7 تا 10
4. مهر محمدی، محمود. (1368 ) "تکنولوژی آموزشی ابزاری مؤثر در خدمت تغییر نظام" تعلیم و تربیت، شماره 19 ،صفحه 7 تا 10
5. مهر محمدی، محمود. (1368) "بررسی اهداف حیطه شناختی برنامه های درسی مهارتهای فکری» از حیث اهمیت فلسفی و تناسب روانی: دیدگاه متخصصین روانشناسی، مسئولین برنامه ریزی درسی مناطق و مدیران مدارس در امریکا" تعلیم و تربیت - شماره 18 صفحه از 93 تا 108
6. مهر محمدی، محمود. (1368) "نارسایی های آموزش و پرورش در آمریکا" تعلیم و تربیت شماره 17 صفحه 42 تا 52
7. مهر محمدی، محمود. (1369). "آموزش و پرورش راه آینده" تعلیم و تربیت، شماره 22 و 23 صفحه - 7 تا 12
8. مهر محمدی، محمود؛(1369) "دانش پیش نیاز در برنامه ریزی درسی" ترجمه، تعلیم و تربیت، - شماره 22 و 23 صفحه 46 تا 58
9. مهر محمدی، محمود. (1369). "توسعه و تقویت بنیه تحقیقاتی در آموزش و پرورش: سیمای آینده در نگاهی به گذشته"، تعلیم و تربیت - شماره 21 صفحه 7 تا 11
10. مهر محمدی، محمود. (1369 ). "استفاده از یک مدل تحقیقاتی به عنوان راهنمای فرایند برنامه ریزی درسی" ترجمه، تعلیم و تربیت - شماره 21 صفحه - 19 تا 31
11. مهر محمدی، محمود؛ (1370). " آموزش و پرورش یا ابزاری برای حفظ وحدت ملی" تعلیم و تربیت، شماره 27 و 28 صفحه - از 7 تا 9
12. مهر محمدی، محمود؛ (1370). "جایگاه مدارس تجربی در نظام تعلیم و تربیت" تعلیم و تربیت، شماره 27 و 28 صفحه - 10 تا 18
13. مهر محمدی، محمود؛ (1370). توسعه و تقویت بنیه تحقیقاتی در آموزش و پرورش: نگاهی دیگر" تعلیم و تربیت - شماره 26 صفحه 7 تا 14
14. مهر محمدی، محمود؛ (1370). "دیدگاههای برنامه درسی و مدلهای تدریس در جستجوی یک رابطه منطقی" تعلیم و تربیت، شماره 26 صفحه - از 52 تا 75
15. پ د اچ هرد؛ مترجم: مهر محمدی، محمود؛ (1371). "چرا باید آموزش علوم را متحول سازیم؟" تعلیم و تربیت - شماره 32 صفحه 97 تا 106
16. مهر محمدی، محمود؛ (1371). "نگاهی به شیوه اصلاح و نوع اصلاحات ضروری در تربیت معلم"، تعلیم و تربیت، - شماره 31 صفحه 37 تا 56
17. مهر محمدی، محمود. (1371). "نقدی بر: در جستجوی معیارهایی برای انتخاب محتوا" تعلیم و تربیت، شماره 30 صفحه 69 تا 75
18. رووف، علی؛ مهر محمدی، محمود. (1371) "بررسی جایگاه تحقیقات آموزشی - تربیتی در 32 کشور جهان و ایران"، تعلیم و تربیت - شماره 29 صفحه - 41 تا 57
19. مهر محمدی، محمود. (1371). " گشودن باب نقادی: ابزاری در خدمت تعالی افکار و آثار" تعلیم و تربیت، شماره 30 صفحه 7 تا 9
20. مهر محمدی، محمود؛ (1372). "بررسی تطبیقی نظام برنامه ریزی درسی در جمهوری اسلامی ایران و جمهوری فدرال آلمان"، تعلیم و تربیت، شماره 35 و 36 صفحه 95 تا 122
21. مهر محمدی، محمود؛ (1373). "نظام آموزش فنی و حرفه ای در آلمان فدرال چیست؟ و از آن چه می توان آموخت؟" تعلیم و تربیت ، دوره اول - شماره 39 و 40 صفحه 43 تا 68
22. مهر محمدی، محمود؛ (1374). "چرا باید برنامه های درسی را به سوی مسأله محوری سوق دهیم؟" تعلیم و تربیت - شماره 43 و 44 صفحه 9 تا 28
23. مهر محمدی، محمود؛ (1374). "کاوشی در ماهیت مبنای تدریس" روان شناسی و علوم تربیتی (دانشگاه تهران)، شماره 55 صفحه 29 تا 48
24. مهر محمدی، محمود؛ (1374). "بررسی ابعاد نظری و عملی تعلیم و تربیت سوال محور" روان شناسی و علوم تربیتی(دانشگاه تهران)- شماره 54 صفحه 63 تا 76
25. مهر محمدی، محمود؛ (1374). "تأملی در ماهیت نظام متمرکز برنامه ریزی درسی" تعلیم و تربیت، شماره 41 و 42 صفحه 11 تا 19
26. مهرمحمدی، محمود. (1374). "بررسی ارتباط میان تربیت فرهنگی، الگوهای نوین تدریس و خلاقیت" نشریه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت، دانشگاه تربیت معلم تهران، ،شماره 4، صفحه 22 تا 36
27. مهر محمدی، محمود؛ (1375). "نظریه پیاژه و کاربرد آن در برنامه ریزی درسی و آموزشی: تحلیلی بر دو کاربرد معارض" روان شناسی و علوم تربیتی(دانشگاه تهران) - شماره 56 صفحه 103 تا 116
28.  فقیهی قزوینی، فاطمه؛ مهر محمدی، محمود؛ (1376). "بررسی وضعیت تحقیقات آموزشی در چند کشور جهان"، تعلیم و تربیت، شماره 50 صفحه 7 تا 34
29. مهر محمدی، محمود؛ (1376). "برداشتی نو از سطوح و گستره تحقیقات آموزشی و تربیتی" مدرس علوم انسانی - شماره 3 صفحه - از 30 تا 46
30. مهر محمدی، محمود؛ (1376). "برنامه درسی و آموزش: ﺣﻮزﻩ هﺎی ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺴﺘﻘﻞ ﻳﺎ.؟"، تحقیقات آموزشی، موسسه تحقیقات آموزشی، شماره 3 و 4، صفحه 41 تا 55
31.  

اشاره:

آبان‌ماه سال ۹۷، مناظره‌ای با سه موضوع سند ۲۰۳۰، سند تحول آموزش و پرورش و برنامه‌ درسی ملی با شرکت دکتر محمود مهرمحمّدی، استاد مطالعات برنامه درسی دانشگاه تربیت مدرس و مسئول تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و حجّت‌الاسلام علی ذوعلم، عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه‌ اسلامی و معاون وزیر و رئیس فعلی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار شد که خبرگزاری فارس، متن این مناظره را منتشر کرده است.

لازم به ذکر است پیش از این فایل صوتی این نشست منتشر شده بود.

این مناظره را در

اینجا مطالعه کنید.